№

Сквозная тема.

Тема ОУД.

Музыкальная

Литература.

Цель ОУД.

Дата.

1

Детский сад

Мой детский сад

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Марш»

Байдильдаева, Бодраченко И.

«Звуки музыки» Я.Роот. «Цветы жизни»

  Гизатова Б.

«Чок- да – чок» Макшанцева  (на выбор педагога)

Пробуждать чувство любви к музыке.

Приобщать ребенка к слушанию марша,отличать его от другой музыки.

Развивать у детей муз.память.

2

Детский сад

Мои друзья

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

Танцевальные движения

«Марш» Е. Брусиловского

«В детском садике моём» Т.Попатенко

«Детская полька» Жилинский А

«Тик- так» Кулиновой

Учить различать цвета через исполнение песен. Развивать слуховые способности детей.

Вызывать радость от восприятия музыкального

произведения.

3

Моя семья

Моя семья. Труд родителей.

Игры.

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

Каз.нар мелодия

«Әлди-әлди»

 «Как у наших у ворот» обработка Зайцева Д.

«Спи мой мишка»- муз Тиличеевой Е,

 Сл.Островского Ю.

Приобщать к пению,подпеванию повторяющихся фраз.

Учить узнавать знакомые песни ,

Понимать их содержание.

Воспитывать чувство ритма.

Развивать слуховое восприятие и внимание.

4

Моя семья

Любимые игрушки.

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Бабулечку люблю»

Т.Кулинова 

 «Танцуем вместе с куклами» (рус.нар.мел)

«Посею лебеду на берегу» обработка Алференко В.  «Прятки»(русская народная мелодия) 

«Как у наших у ворот»   Ломовой Т.

Учить бодро ходить стайкой бегать ,мягко приседать , активно топать.

Делать «пружинку».

Выполнять движения танца , по показу взрослых.

Начинать и заканчивать движение с музыкой.

Способствовать координации.

5

«Осень – щедрая пора»

«Урожай собирай!» 

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

Марш -Ломовой Т.

«Дети и дождь»

«Урожай собирай!» 

П.Филиппенко

М. Макшанцевой

«Грибок»  М.Раухвегера 

«Топ сапожки»  М.Еремеевой.

Научить слушать песню, через игровые движения Учить чувствовать темп музыки.

Слушая музыку пробуждать внутренне чувство детей учить заботиться о близких в семье.

Обучать детей подпевать  и петь протяжно ,грустно .Проговаривая все слова.

6

«Осень – щедрая пора»

\

Осень-щедрая пора

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

Салем-салем балакай.

Солнышко и дождик.

Кун мен жанбыр.

«Ал желкен»

Казахский  народный танец

На выбор муз руководителя.

Учить выполнять простейшие  танцевальные движения  по показу воспитателя (притопы ногами хлопки в ладоши,кружение) На примере кукол показать как надо плавно двигаться  под музыку .Формировать  умение начинать  и заканчивать движения..

7

«Из чего получается хлеб»

Хлеб – всему голова!

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Топ сапожки ,шлеп сапожки» муз. И сл.

Еремеевой М.

Марш -Ломовой Т.

Дети и дождь

Музыка

Абдрахманова Г. Потапенко. М.- веселое произведение. Танец с платком.-

Брусиловский. Солнце- кун.

«Грибок» М.Раухвегера.

Учить детей

воспринимать музыку  Развивать чувство ритма Узнавать знакомые песни ,понимать их содержание ,соотносить слова  и звучание музыки .

Способствовать развитию интереса  к игре  на музыкальных инструментах.

8

«Из чего получается хлеб»

Урожайная

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

Бегают под веселую музыку.

Баспалдак играй – улы .

Снеговик- Бодр

«Топ – топ» ( Вот как мы умеем)  Н.Френкель

Формировать умение воспринимать  и воспроизводить  движения под музыку (хлопать и притопывать ногой ,совершать повороты  кисте рук  и.т.д)

Воспитывать эмоциональное восприятие музыкальных произведений.

9

«Я и окружающая среда»

«Я и окружающая среда»

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Топ сапожки ,шлеп сапожки» муз. И сл.

Еремеевой М.

Марш -Ломовой Т.

Дети и дождь

Музыка

Абдрахманова Г. Потапенко. М.- веселое произведение. Танец с платком.-

Брусиловский. Солнце- кун.

«Грибок» М.Раухвегера.

Учить детей

воспринимать музыку  Развивать чувство ритма Узнавать знакомые песни ,понимать их содержание ,соотносить слова  и звучание музыки .

Способствовать развитию интереса  к игре  на музыкальных инструментах.

10

Растём здоровыми

Всё обо мне

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

Бегают под веселую музыку.

Снеговик- бодр

Н.Френкель

«Топ – топ» ( Вот как мы умеем) 

Муз. Тиличеевой Н.

«Игра с погремушками»

в обработке К.Волкова.

Воспитывать умение слушать через быстрые и медленные движения.

 Учить определять и показывать высокие и низкие звуки .

 Чувствовать их.

Учить слушать и различать  разные мелодии ,тихое и громкое звучание .

11

Растём здоровыми

Правильное питание. Витамины.

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Арша» - Кыдырбек Б.

Лиса и зайцы – Филаровского М.

«Акша кар» - Абдрахманова Б.

«Фонарики»

 Шуберта .

Веселые ленты

 Учить свободно выполнять движения танца , петь песни через муз. театр , дарить праздничное настороение.

Учить детей выполнять простейшие движения,

танцевальные и плясовые в соответствии с музыкой и по показу взрослого.

Учить навыкам ходьбы по кругу,бег по кругу .друг за другом.

12

«Перелетные птицы»

Помоги себе и другим

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Хороводная игра

Марш

Е.Брусиловского

Узнай по голосу Андросова М.

Мотылек .

Майкапара Р.

«Мышка» Кулинова Т.

Встаньте в круг Л. Бетховен

Хороводная

Т. Кулиновой

Развивать способности принимать участие в сюжетно ролевых играх, слушать музыку, учить петь в хоре.

Приобщать ребенка к слушанию марша ,отличать его от другой музыки.

Развивать у детей музыкальную память и слуховые представления.

Вызывать радость от восприятия муз. произведения.

13

«Перелетные птицы»

Птицы – наши друзья

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Кеш – жарык.» Кышитовой Т.

«Кто ловчее ?»

Ладунин.

«Бас коямын ойланбай»

Асылбек Т

«Медведь и лиса» русс.нар.мелодия

Повышать интерес к музыке посредством кукольных героев, прививать любовь к творчеству.

Слушать музыку.

Учить различать

лады, темп

.

14

Мой Казахстан

Нур-Султан –

столица нашей

Родины

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Марш»

Е. Брусиловкий.

«Звуки музыки» Роот З.

«Маленький хоровод» муз Раухвегера М.

«Веселые прятки»,песенка

«Да,да,да»муз

ОстровскогоН.и

Муз Тиличеевой Л.

Прививать интерес детей к творчеству посредством кукольного театра, учить различать музыку , двигаться петь , чувство доброты и забавы.

Продолжать развивать активность детей и определять оттенки (тихо,громко).

Учить эмоционально отзываться на песни разного характера.

15

Мой Казахстан

Независимый Казахстан

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Илигай» –

Далденбай Б.

« Жүгіреміз»

 Фрид Г

«Ақ сиса»

 Далденбаев А.

«Тун» – Куатбаев К

«Утро» – ночь» Арсеева А

«Прогулка» Т.Кулиновой

Учить слушать песню ,легко двигаться под музыку, стоять в курге, совершенствовать навык ходьбы, пробуждать чувства заботы о близких людях.Развивать  умение внимательно слушать песни.пьесы  разного

16

«Здравствуй зимушка-зима!»

Мой родной

край

Вход

Слушание

 музыки

Пение

Музыкально

-ритмические

движения

«Марш» Е.Брусиловкий.

«Звуки музыки» Роот З.

«Солнышко»

Тиличеевой Т.

«Уж ты зимушка-зима»

Муз.Е.Александрова

«Отан-менің Астанам»

К.Куатбаев

«Детская полька»

Жилинский Б.

Научить чувствовать

музыку , проговаривать

звуки низко и высоко,

дарить детям хорошее

настроение, учить делать

определённые движения

под музыку.

Равивать грацию и

Пластичность движе-

ний.Восприниматьдви-

жения взрослого (хло-

пать,притопывать,

ногой ,совершать пово-

роты кистей рук)

17

«Здравствуй зимушка-зима!»

Путешествие в

 зимний лес

Вход

Слушание

 музыки

Пение

Музыкально

-ритмические

движения

Игра

«Марш»

Е. Брусиловкий.

«Звуки музыки»

Муз. Роот З.

Капельки стучат Кулиновой Т

Дождик Дымовой

«Танец снежинок»

Музыка Ломовой Е.

«Прогулка»

Кулиновой Т

Учить детей движениям руками и ногами под музыку совершенствовать навык выполнения движений под музыку.

 Учить детей инценироватьпеснку ,выполнять соответсвующие движения по тексту.воспитывать внимание ,развивать слуховое восприятие.

18

Мир природы

Растения вокруг нас

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Солнышко»

Тиличеевой Т.

«Зима»

муз Карасевой В.

Детская полька

Жилинский Б.

Прогулка Т. Кулиновой

По выбору педагога

Слушая музыку пробуждать внутренне чувство детей учить заботиться о близких в семье.Обучать детей подпевать  и петь протяжно ,грустно .Проговаривая все слова.Одновременно выполняя движения. Подстраиваясь к интонации.

19

Мир природы

Мир животных

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Марш»

Д.Кабалевский

«Плачет котик» муз.Парцхаладзе М.

Синявского П.

 «Что умеют наши ножки»

Сл.и муз. Вихаревой

«Колобок» обр. Васильева

Аю – медведь обр. Гизатова М

«Тулки – лиса».  Сметана Т.

 Учить детей отличать характер музыки : Быстрая и медленная , спокойная.

Определять темп музыки

Повторить новую песню к

Разучивание русского – сюжетного танца «Вася – Василек»

« Ищи мишку»

20

«Зимние забавы»

Зимушка хрустальная

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Марш» П.Чайковского «Малышок» -  сл.СопиеваТ.

 Муз.Оспанова С

«Птички в домике»

Обр. О.Витлиной

«Кошка и котята»

муз.Александрова Л.

«Топ-топ» муз.М.Красева

Вход под музыку П.Чайковского.

Понимать о чем поется в песне.

Петь подражая взрослому, протяжно.

Способствовать эмоциональному отклику.

Развивать и воспитывать артистичность и способность к импровизации.Побуждать детей пердавать простые игровые действия.

21

«Зимние забавы»

Волшебная страна

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Мы идем» муз.

М Рустамова.

«Жайдарман»

каз.нар.песня в обработке КуатбаеваК.

«Зима»  муз.Карасевой В.

сл.Френкеля Н.

«Зайка»

муз.Р.Алференко

Развивать умение слушать музыку, различать контрастные особенности ее звучания. Учить правильно петь и повторять слова песни.

Развивать слуховое восприятие.

Продолжать учить детей петь повторяющиеся фразы.

22

Как зимуют звери?

Прекрасное рядом

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Марш»

И.Нусипбаев

«Уж ты зимушка-зима»

Музыка Е.Александрова

слова народные.

«Зима» муз. Карасевой В.

Сл.Френкель Н.

«Воздушный шарик» муз.Е.Александрова

Закреплять умение реагировать сменой движений на изменение силы звучания(громко, тихо) На его начало и окончание.

Развивать и воспитывать артистичность и способность к импровизации.

Побуждать детей передавать простые игровые действия.

23

Как зимуют звери?

Белочки

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Марш»

И.Нусипбаев

«Арша» муз. Б.Кыдырбек

сл. И.Сапарбаева

«Маленький хоровод» муз Раухвегера М.

«Веселые прятки»,

«Да,да,да» муз.

Островского Н.

Учить слушать и узнавать знакомые мелодии,звучащие на разных музыкальных инструментах.Учить петь детей ,подстраиваясь к голосу ,проговаривая слова , понимая о чем поется в песне.

.

24

Профессии разные нужны, профессии разные важны!

Транспорт

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Маленький хоровод» муз Раухвегера М.

«Веселые прятки»,

«Да,да,да» муз.

Островского Н.

Муз Тиличеевой Муз-дидактич игра «Самолет,

паровоз и машины»

Муз.Тиличеевой Е.

Танец «Бибика»

Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения в парах ,двигаться с предметами

(барабаном погремушкой)

передавая равномерный ритм.

25.

Профессии разные нужны, профессии разные важны!

Все профессии важны

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Мы идем» муз.

М Рустамова.

«Зима» муз.Карасевой В.

Сл.Френкеля Н.

«Паровоз» муз-ритм.движ. обр. И.Иорданского

«Танец весёлых поварят»

муз. Алференко.Р.

Развивать у детей муз.память,

Слуховые предствления,

активность детей  при пении.

Вызывать радость от восприятия музыки .

Воспитывать отзывчивость через движение

26

«Весенние ручьи»

Весна-красна.

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

Хороводная песня

«Зайкин день рождения»

«Веселые прятки»

«Да,даДа» на слова Островского Н. и музыку Тиличеевой Л.

Побуждать детей передавать простые игровые действия .перходить в упражнения и играх от одних движений к другим (тихо,громко,высоко- низко ,медленно- быстро)Воспитать грацию и интерес к движениям под музыку.

27

«Весенние ручьи»

Волшебный мир сказок.

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Топни ножка» муз. Попатенко Т.

Слушание «Ерте,ерте, ертеде»

«Песенка Бременских музыкантов»

Муз.Шаинского

Муз-дид.игра «Кот и мыши»

Развивать при слушании музыкальных произведений внимание и музыкальную память.Приобщать детей активно петь,пропевая слоги

песни. Усваивать, производить и запоминать в соотвествии с музыкой новые движения.

28

Традиции и фольклор

Народное творчество.

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Мы идем» музыка

М Рустамова.

«Көктем келді» каз.нар. мелодии

«Веснянка» укр. нар. песня

«Передача платочка»

Музыка

Ломовой Л.

Развивать у детей муз.память,

Слуховые предствления,

активность детей  при пении.

Способствовать эмоциональности и образности восприятия музыки  через движение.

Способствовать творческому поиску новых танцевальных движений.

29

Традиции и фольклор

Традиции и обычаи народов Казахстана

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Марш» И.Нусипбаев

«Мячики» музыка

Попатенко.Т

«Ручейки весенние»

Слова Александрова Р.

Музыка КрасеваМ.

«Танец с цветами» муз. С.Байтерекова

Слушать новые песни без музыкального- двигательного показа, понимать о чем поется в песне, развивать музыкальную память и слуховые представления.

Воспитывать положительные эмоции

От процесса песни. Вызывать радость от восприятия музыкального произведения .

30

Трудимся вместе

Украсим цветами

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Топни ножка» муз. Попатенко Т.

«Маленький хоровод» муз Раухвегера М.

«Веселые прятки»,

«Қызыл, жасыл гүл шешек»  татар.нар.мелод.

«Танец с цветами» муз. С.Байтерекова

Усваивать и производить и запоминать в соотвествии с музыкой новые движения.Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки  через движение

Способствовать творческому поиску новых танцевальных движений.

31

Трудимся вместе

Хлеб – всему голова

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Мы идем» музыка

М. Рустамова.

 «Урожайная»

муз. П.Филиппенко

«Ладушки-ладошки» муз.Т.Ломовой

Муз.дид.игра «Юрта»

Слушать новые песни без музыкального- двигательного показа, понимать о чем поется в песне,развивать музыкальную память и слуховые представления.

Воспитывать положительные эмоции от процесса пения.

32

Знакомимся с космосом

Космонавтом буду я!

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Марш» Д.Кабалевский

«Я с комариком плясала» муз.русс.нар.мелодии

«В траве сидел кузнечик»

муз.Шаинского

«Танец лягушат»

эстр.обработ.

Усваивать и производить и запоминать в соотвествии с музыкой новые движения.Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки  через движение

Способствовать творческому поиску новых анцевальных движений.

33

Знакомимся с космосом

Учимся помогать друзьям

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Топни ножка» муз. Попатенко Т.

«Мы с лопатками идем» Н.Мокшанцева

«Кошка» муз

А.Байдилдаева.

Сл.И.Сапарбаева.

«Девочки и мальчики» Т.Вишкарёва

Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения в парах ,двигаться с предметами

(барабаном погремушкой) передавая равномерный ритм.

34

В семье единой

В семье единой

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Марш» И.Нусипбаев

«Шарики воздушные»

Т. Кулинова

«Ағайынбыз бәріміз» К.Куатбаев

«Разноцветный хоровод» нем.нар.мелодия

«Кошка и котята»

Витлина В.

Закреплять умение реагировать сменой движений. На изменение силу звучания.

Развивать и воспитывать артистичность и способность к импровизации.

Побуждать детей передавать простые игровые действия.

35

В семье единой

Защитники Родины

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Марш» Д.Кабалевский

«Пусть всегда будет солнце!» В.Шаинский

«Бравые солдаты с песнями идут»

П.Филиппенко

«Девочки и мальчики» Т.Вишкарева

Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения в парах ,двигаться с предметами

(барабаном погремушкой)

передавая равномерный ритм.

36

Пусть всегда будет солнце

Здравствуй лето

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

«Марш»

Байдильдаева, Бодраченко И.

«Звуки музыки» Я.Роот.

 «Цветы жизни»

  Гизатова Б.

«Жарқын жаз»

«Чок- да – чок» Макшанцева

Усваивать и производить и запоминать в соотвествии с музыкой новые движения.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки  через движение

Способствовать творческому поиску новых  танцевальных движений.

37

Пусть всегда будет солнце

Я умею

Вход

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Игра

«Марш» Д.Кабалевский

«Вот как пальчики шагают» М.Макшанцева

«Ауылдағы той» Е.Брусиловский

«Цветы жизни»

  Гизатова Б.

«Жарқын жаз»

«Чок- да – чок» Макшанцева

Развивать у детей музыкальную

память, слуховые

представления, активность детей  при пении.

Вызывать радость от восприятия музыкального

произведения.

Развивать и воспитывать артистичность и способность к импровизации.

38

Здравствуй, лето красное!

Здравствуй,

лето красное!

Вход

Слушание

Пение

Муз-дидакт.ритм. игра

Марш»

Байдильдаева, Бодраченко И.

«Звуки музыки» Я.Роот.

 «Цветы жизни»

  Гизатова Б.

«Жарқын жаз»

«Чок- да – чок» Макшанцева

Усваивать и производить и запоминать в соотвествии с музыкой новые движения.

Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки  через движение

Способствовать творческому поиску новых  танцевальных движений

Итого:  54 часа