Зима
Картотека №1
Наблюдение за погодой
Наблюдение
Учить различать, называть состояние погоды: холодно, мороз, пасмурно, идет снег, солнечно, дует ветер, метель.
Развивать наблюдательность. Обогащать знания детей о сезонных явлениях природы.
Художественное слово
Загадка
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
Стихотворения
«Зима», Д. Абилев.
«Зима», И. Суриков.
«Снег», «Дело было в январе», А. Барто.
«Зимой», А. Дуйсенбаев.
Подвижная игра
«Зима пришла»
Учить действовать по сигналу: «Тепло, светит солнышко» — дети гуляют, «Зима пришла, холодно» - все бегут на места; передвигаться по площадке, не наталкиваясь друг на друга. Развивать пространственную ориентировку
Трудовая деятельность
Работа на участке
Продолжать расчищать дорожки от снега на участке, отвозить его в определенное место. Работать аккуратно. Доводить начатое дело до конца.
Самостоятельная игровая деятельность
Постройки из снега
Учить сгребать снег, образовывая прямоугольную форму, утрамбовывая его лопатой. Воспитывать стремление трудиться для всех.
Картотека №2
Наблюдение за солнцем
Наблюдение
Дать представление о том, что солнце является источником света и тепла. Учить различать состояние погоды (пасмурно, солнечно). Находить связь: светит солнышко — тепло, тучи на небе, солнце не светит - пасмурно. Опыт. С ладошками.
Цель. Погреть руки на солнце, сделать вывод: руки теплые - солнце греет.
Художественное слово
Загадка
Кто-то утром, не спеша,
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук –
Станет вдруг светло вокруг. (Солнце)
Песенка
«Солнышко-ведрышко», «Ясно-сол нышко».
Стихотворения
«Солнышко», А. Барто.
«Свети солнышко», Е. Благинина.
Подвижная игра
«Найди свой цвет»
Учить соблюдать правила игры, по сигналу находить цвет, названный воспитателем.
Трудовая деятельность
Подкормка птиц
Закрепить умение заботиться о зимних птицах. Приучать к ответственному выполнению своих обязанностей. Воспитывать любовь к птицам.
Самостоятельная игровая деятельность
Цветные стеклышки (цветная пластмасса) Учить собирать узоры из цветных стеклышек на квадрате, круге, прямоугольнике.
Картотека №3
Наблюдение за ветром
Наблюдение
Учить различать состояние погоды (дует ветер). Определять по внешним признакам (качаются деревья). Уточнять представление о том, что при сильном ветре, во время снегопада образуется метель – поднимает снег с земли, образуя заносы, сугробы. Воспитывать интерес и любовь к природному окружению.
Опыт. С ленточкой
Цель. Определить направление ветре
Художественное слово
Загадка
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задирает.
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет (Ветер)
Стихотворение
«Ветер», А. Бродский.
Подвижная игра
«Солнышко и ветер»
Учить произносить слова и выполнять движения в соответствии со словами; действовать но сигналу.
Трудовая деятельность
Уборка в беседки
Учить действовать по показу воспитателя. Воспитывать желание оказать посильную помощь. Поощрить все попытки к самостоятельности.
Самостоятельная игровая деятельность
Игры с султанчиками
Развивать интерес к игре с султанчиками и умение в них играть. Передвигаясь по площадке, не наталкиваясь друг на друга, по направлению ветра. Воспитывать дружеское отношение к товарищам.
Картотека №4
Наблюдение за паданием снега
Наблюдение
Уточнить и расширить представления детей о снеге; обратить внимание на то, как падает снег (снежинками или хлопьями, много или ' мало выпало снега, как он опускается на землю). Вызвать интерес к зимним явлениям неживой природы. Любоваться красотой природы.
Опыт. Снежинка на ладошке.
Цель. Закрепить знания о свойствах снежинки (белая, холодная); уметь делать вывод от увиденного (от тепла рук снежинка тает).
Художественное слово
Загадка
Он летает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладой тает
На ладони и во рту. (Снег)
Стихотворения
«Зимняя забота», А. Дуйсенбиев.
«Первый снег и человек», М. Алимбаев.
«Первый снег», В. Русалиев.
«Снегопад», В. Берестов.
«Первый снег», Я. Ким.
Подвижная игра
«По ровненькой дорожке»
Учить передвигаться друг за другом по дорожке: присесть, согнуть колени, затем встать и выполнять прыжки. Выполнять упражнения только после произнесенных слов воспитателя.
Трудовая деятельность
Работа на участке
Собрать снег в прямоугольные формы для рисования. Воспитывать желание участвовать в совместных действиях с товарищами и взрослым, поощрять попытки к самостоятельности.
Самостоятельная игровая деятельность
Рисование на снегу
Привлечь детей к рисованию на снегу, вызвать интерес. Учить совместной деятельности в небольших группах.
Картотека №5
Наблюдение за небом
Наблюдение
Формировать у детей умение видеть красоту неба; называть какого оно цвета; учить находить связь между явлениями в неживой природе: небо затянуто тучами - пасмурно, может пойти снег; не светит солнце холодно; нет туч на небе, солнце - тепло. Развивать эстетическое восприятие окружающего мира.
Художественное слово
Загадка
Сито большое, сито голубое.
Сеет, веет белый пух
На леса, дома и луг. (Небо и снег)
Стихотворения
«Под голубыми небесами...», А. Пушкин.
«В небе зоренька...», А. Кольцов.
«Небо», С. Капутикян.
Подвижная игра
«Туйшген орамал» («Завязанный платок»)
(казахская народная игра)
Учить перебрасывать платок, попадая в руки игрокам. Развивать меткость, ловкость.
Трудовая деятельность
Засыпать цветник снегом
Засыпать снег на грядку, чтобы предохранить растения от мороза, сделать запас влаги. Выполнять поручения взрослых, доводить начатое дело до конца. Воспитывать любовь к цветам.
Самостоятельная игровая деятельность
Игры с самолетиками
Развить интерес к игре; побуждать детей реализовывать правила поведения - доброжелательное отношение друг к другу.
Картотека №6
Наблюдение за метелью
Наблюдение
Познакомить с природным явлением - метелью; объяснить, что при сильном ветре во время снегопада образуется метель, ветер переносит снег с места, на место, образуя сугробы, заносы. Закрепить представление о зимних явлениях; воспитывать интерес и любовь к зимней природе.
Художественное слово
Загадка
Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю. (Метель)
Стихотворения
«Метель», М. Алимбаев.
«Последний снег», К. Баянбаев.
«Заметает пурга», С. Есенин.
Подвижная игра
«Снежинки и ветер»
Учить вставать в круг по сигналу, передвигаться по площадке и возвращаться в круг, взявшись за руки.
Трудовая деятельность
Подсыпать снегом деревья
Учить действовать по показу воспитателя. Воспитывать бережное отношение к деревьям, желание доводить начатое дело до конца.
Самостоятельная игровая деятельность
Игры с выносным материалом
Способствовать созданию и поддержанию спокойной, радостной обстановки, предоставить каждому ребенку возможность заниматься интересующим его делом.
Картотека №7
Наблюдение за сугробами
Наблюдение
Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления с зимним явлением — сугробами; уточнить, как они образуются, рассказать об увиденном. Вызвать интерес к зимним явлениям неживой природы.
Опыт. Скрип снега под ногами.
Вывод. В сильный мороз снег хрустит под ногами — это ломаются твердые лучи снежинок.
Художественное слово
Загадка
Лежало одеяло,
Мягкое, белое.
Встанешь в него -
Скроет всего. (Сугроб)
Стихотворение
«Не ветер бушует...», Н. Некрасов.
Подвижная игра
«Найди Снегурочку»
Учить детей ориентироваться по площадке, находить нужный предмет. Развивать ориентировку в пространстве, быстроту.
Трудовая деятельность
Засыпать огород снегом
Закрепить умение насыпать снег на грядки, утрамбовывать лопатой. Радоваться результатам своего труда.
Самостоятельная игровая деятельность
Игры со снегом
Поощрять инициативу, самостоятельность выбора при лепке из снега.
Картотека №8
Наблюдение за инеем
Наблюдение
Закрепить знания о том, что в мороз вода превращается в лед, т. е. иней - это вода, которая превращается в кристаллики. Развивать способность любоваться красотой зимнего пейзажа - деревьями, покрытыми инеем; наблюдательность.
Художественное слово
Загадки
В белом бархате деревня –
И заборы, и деревья.
А как ветер нападает,
Этот бархат опадает. (Иней)
Не колючий, Светло-синий,
По кустам развешан... (иней).
Подвижная игра
«Снежиночка-пушиночка»
Учить детей двигаться по кругу, действовать по сигналу воспитателя: останавливаться, приседать.
Трудовая деятельность
Строить снегозадержатели
Учить детей выполнять поручения, участвовать в строительстве. Воспитывать желание трудиться.
Самостоятелъная игровая деятельность
Катание на санках
Помочь детям организовать деятельность так, чтобы каждый нашел в ней удовлетворение. Формировать умение находить удобное место для игры.
Картотека №9
Наблюдение за речкой
Наблюдение
Расширить представление о том, что в зимнее время речка покрыта льдом. Лед твердый, прозрачный, скользкий, гладкий. Под ним живут рыбы. Учить замечать сезонные изменения на реке. Воспитывать бережное отношение к местному водоему; развивать эстетическое восприятие природы?
Художественное слово
Загадка
Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня. (Река)
Подвижная игра
«С кочки на кочку»
Учить детей прыгать в определенное место, подчиняться правилам игры.
Трудовая деятельность
Построение горки
Работать быстро с желанием. Доводить начатое дело до конца.
Самостоятельная игровая деятельность
Метание в цель снежками
Формировать навык умения договариваться о предстоящей деятельности, развивать дружеские взаимоотношения.
Вода на морозе
Увидеть, что вода замерзает. Лед - скользкий, прозрачный, крепкий.
Картотека №10
Наблюдение за льдом
Наблюдение
Формировать представление о воде, о её состоянии в разное время года: зимой вода превращается в лед, а в теплое время года лед тает, образуется вода. Называть свойство льда: прозрачный, скользкий, крепкий, гладкий.
Опыт. Занести лед в группу.
Вывод. В тепле лед тает.
Художественное слово
Загадка
Без досок, без топоров
Через речку мост готов.
Мост - как синее стекло:
Скользко, весело, светло. (Лед)
Стихотворение
«Захрустела льдинка», Е. Благинина.
Подвижная игра
«Берегись, заморожу»
Учить передвигаться с одной площадки на противоположную, занимать свои места. Развивать память, ловкость.
Трудовая деятельность
Заливать горку водой
Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
Самостоятельная игровая деятельность
Цветные льдинки (разной формы)
Привлечь детей к участию в украшении «ковров» разноцветными льдинками. Развивать эстетический вкус.
