Конспект
организованной учебной деятельности
Ясли - сад «Бөбек»
Группа: « Жұлдыз» - Старшая группа.
Дата: 17.02. 2021 г.
Образовательные области: Познание, Творчество.
Раздел: ФЭМП.
Тема : Установление соответствия между цифрой и количеством предметов.. Время года - весна.
Цель: Дети смогут соотносить цифру с количеством предметов,
знают и называют времена года (зима, весна, лето. осень)
Ресурсы: игрушка «бельчонок», демонстрационный и раздаточный материал, рабочая тетрадь
Методы дифференциации: интерес, ППС, оказание поддержки воспитателем, темп, скорость, результат
Предварительная работа: на прогулке понаблюдать за изменениями в природе. Поговорить о приметах весны, поиграть в игру «Какая цифра спряталась?»
Словарная работа: слева, справа.
Билингвальный компонент: сол жақта – слева, оң жақта – справа, тиін – белка,
Ход ОУД
Игровое упражнение «Угадай цифру» ( под руководством воспитателя)
.-в гости пришел Бельчонок и приглашает нас в страну Математики и принес с собой цифры от1 до 5. Он хочет проверить , знают ли ребята цифры. Показываю цифры.
Какая у вас любимая цифра?
1, 2 , 3, 4, 5
Игра «Кто положит еду в корзинку?» - сколько морковок у зайки?
Сколько грибочков у белки?
Какая цифра указана на корзинке?
Задание - соедините линией корзинку с тем зверьком у которого 4 предмета.
Игра «Нарисуй столько же».- сколько нарисовали предметов рядом с цифрой - 5,4,3. и почему?
Физминутка «Веснянка»
По солнышку, по солнышку
Золотое донышко
Гори, гори ясно
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей
Прилетели сто грачей.
А сугробы тают, тают.
И цветочки подрастают.
Игра «Нарисуй правильно»
Словарная работа: слева, справа
Билингвальный компонент-слева-сол жақта , справа - оң жақта , белка- тиін, заяц -қоян.
Игра «Когда это бывает? (под руководством педагога)
Читаю отрывок из стихотворения А. Плещеева «Пришла весна»
Уж тает снег, бегут ручьи
В окно повеяло весной...
Засвищут скоро соловьи.
И лес оденется листвой
Прошу найти картинки с изображением времени года, о котором говорится в стихотворении, закрасить их «лишниюю», картинку обвести в кружок.
Почему обвели корзину с яблоками?
Какие картинки раскрасили и почему?
Какие приметы весны вы еще знаете7
Провожу индивидуальную работу.
Рефлексия: Кто положил свою еду в корзинку? Если я стою к вам лицом, где у меня право, лево?
Бельчонок-Меня мама зовет, мне пора считать грибы да орехи .До свидания!
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: соотносят цифру с количеством предметов.
Понимают: как обозначить словами положение предмета по отношению к себе.
Применяют: знание о цифрах 1,2,3,4,5,о временах года.
