Детский сад «Бобек»

Группа: «Жулдыз» - средняя

Дата: 26.01.21 г

Образовательные области: Коммуникация, Познание.

Раздел: Развитие речи.

Тема: «Зимние забавы».

Цель: Учить составлять рассказ по образцу; активизация звуков [т]; закрепить название предметов одежды, признаков, действий; использование антонимов; продолжать учить составлению рассказа по образцу педагога.

Оборудование и материалы: удочка со снежинкой, сказочный герой Незнайка, картина «Зимние забавы».

Словарная работа: пушистый, скрипучий, везет, весело, лыжи, конки, снегоход.

Билингвальный компонент:шана – санки, балалар – дети, қыс - зима, қар - снег, тон – шуба,  қолғап - варежки.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину с зимним пейзажем, и ответить на вопросы:

- Какое время года на картине?

- По какому признаку вы догадались, что это зима? (Снег).

- Какой снег? (Белый, пушистый, блестящий, холодный, серебристый).

- Назовите снег ласково. (Снежок).

- Как мы назовем явление природы, когда снег падает? (Снегопад).

- А если снега намело огромную кучу. Как мы ее назовем? (Сугроб).

- А когда падает снег и дует ветер, как назвать это явление? (Метель, вьюга).

- Что происходит со снегом зимой? (Падает, кружится, летает, порхает, сыплется, тает).

-Чем заняты дети на картине?

-Как можно назвать картину?

Приглашает встать в круг.

Игра: «Скажи наоборот» ( удочка со снежинкой).

Цель: формировать умение подбирать противоположные по значению слова.

Сюрпризный момент: появляется Незнайка с картиной, беседует о времени года.

-Какое сейчас время года?

-Как надо одеваться, выходя на улицу? Что сначала, что потом?

-Чем можно заниматься на улице в зимнее время года?

Игра «Вьюга»

Цель: развитие дыхания.

-Что такое вьюга?

Давайте устроим вьюгу в бутылочках.

Показывает механизм действий: сделать глубокий вдох, не поднимая плеч, и дуть в соломинку.

Игровое упражнение «Вот так произносятся звуки».

Цель: активизировать произношение твердых и мягких звуков, упражнять в скорости произношения.

Большие часы стучат.

Маленькие часики тикают.

Большие ноги шагают по дороге.

Маленькие ножки побежали по дорожке.

Предлагает назвать детей и собаку на картине так, чтобы имена и кличка начинались со звука [т].

Моделирование ситуации:

Незнайка составляет рассказ по картине и допускает ошибки.

Предлагает образец рассказа.

На улице стояла хорошая погода. Таня, Тимофей и Тимур собирались на прогулку. Они оделись потеплее, взяли с собой санки, лыжи и вездеход. С ними вместе побежал и Тошка. Всем было очень весело.

Предлагает  составить рассказ по картине с опорой на образец.

Физминутка «Выпал беленький снежок».

Цель: учить детей произносить слова внятно, имитировать движения по тексту

Незнайка прощается.

Побуждает к оживлению в памяти занятия.

Фиксирует трудности, испытываемые детьми в ходе ОУД.        Рассаживаются и рассказывают о содержании занятия. Высказываются о понравившихся моментах. Рассказывают, чем им нравятся зимнее время года.

Зимой можно кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки, строить снежные фигуры, горки.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: рассказ по картине, слова, противоположные по значению.

Понимают: сюжет картины и действия детей на ней.

Применяют: умение составлять небольшой рассказ по образцу педагога, с опорой на картину, включаются в действие игр.