Детский сад «Бобек»
Группа: «Жулдыз» - средняя
Дата:26.01.21 г
Образовательная область: Познание.
Раздел: Основы математики
Тема: «Сравнение предметов по длине».
Цель: Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров, обозначая результаты словами: длиннее –короче. Учить сравнивать предметы по длине.
Оборудование и материалы: игрушка – мишка, ширма, ленточки разного и одинакового размера, рабочая тетрадь и простые карандаши на каждого ребенка.
Методические приемы: показывать, объяснять, вопрос-опрос.
Билингвальный компонент: длинный - ұзын, короткий - қысқа.
Сюрпризный момент «Мишка с коробкой лент».
Стук в дверь, открывает дверь и видит, что на пороге сидит игрушка – мишка с коробкой в руках. Заносит его в группу, показывает его детям.
-Давайте, ребята, поздороваемся с мишкой и спросим, что он нам принес в коробке? Он мне прошептал на ухо, что это подарок для нас. Тогда давайте откроем его. Ставит на стол коробку с лентами.
Мишка просит детей взять по две ленточки и сравнить, какая ленточка длинная, а какая короткая.
Игра «Длинная – короткая».
-Я на зеленую полоску положу красную.
-Какая из них длиннее?
Значит, о зеленой полоске можно сказать, что она длиннее красной. Теперь положу их рядом, и мы увидим, что зеленая полоска длиннее красной.
Игра «Сравни длину»
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Игра «Длинный - короткий»
Даю задание детям, давайте представим что на длинном поезде едет Мишка, а на коротком Зайка.
Обращаю внимание детей на то, что поезда разные и задаю вопросы:
-Поезда мишки и зайки одинаковые по длине или разные?
-Чем они отличаются?
-У кого длиннее поезд?
-У кого короче поезд?
-Как гудит паровоз?
Мишка говорит детям, что ему очень понравилось на занятии, они все очень были очень активны, правильно выполнили задания.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: называют разные по длине размеры «длиннее», «короче».
Понимают: способы сравнения предметов по длине.
Применяют: используют приемы наложения и приложения для сравнения разных групп предметов по длине (длинный, короткий).
