Детский сад «Бобек»            

Группа: «Жулдыз» - средняя

Дата:01.03.21 г

Образовательные области: Коммуникация, Познание.

Раздел: Развитие речи.

Тема: «Как спасаются звери от зимней стужи?».

Цель: учить составлять описательный рассказ об игрушках; совершенствовать слуховое внимание, упражнять в четком произношении слов в рифмованных выражениях; упражнять в образовании уменшительно–ласкательных форм названий детенышей животных в ед. и мн. числе.

Оборудования и материалы: корзинка с угощениями для лесных животных, игрушки – лесные животные, елочка, иллюстрации с изображением леса, дупла на дереве.

Словарная работа: лисица, медведица, волчица, бельчонок, заснеженная дорога, дрожит.

Билингвальный компонент: заяц - қоян, белка - тиін, медведь - аю, еж-кірпі, зима - қыс, мороз - аяз, холод - суық.

Создание игровой ситуации: приглашаю на прогулку по лесу.

Все садитесь рядком, поиграем ладком.

Приготовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку.

Мы сегодня в лес пойдем и кого-то там найдем.

Организую процесс познания для составления описательных рассказов об игрушках.

Физминутка «По заснеженной дорожке».

Цель: упражнять детей в произношении слов и выполнении действий по тексту.

Упражнение «Зайчик»

Цель: учить имитировать движения согласно к тексту.

Упражнение «Опиши игрушку».

Цель: учить детей рассказывать об игрушке по плану.

-Какого цвета шубка у зайчика?

-Какая у него шкурка?

-Какие ушки у зайчика?

-Какой у зайчика хвостик?

Игра «Зайка серенький сидит».

Цель: активизировать речь, упражнять в имитационных действиях по тексту.

Предлагаю составить рассказ о любимой игрушке.

Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке».

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Игровой момент: маленький медвежонок убежал от мамы-медведицы, ежик под елочкой, зверек в золотистой шубке, что сидит под елочкой.

Объявляю о возвращении в группу.     

Игра «У кого кто?»

Цель: учить называть детенышей животных, согласовывая слова в числе, образовывая уменшительно-ласкательные формы.

Предлагаю вспомнить последовательность занятия.         Называют детенышей в ед. и мн. числе:

-у зайчихи- один зайчонок, много зайчат. И т.д.

Ожидаемый результат:                                           

Воспроизводят: составляют предложения по вопросам воспитателя, поддерживают беседу.

Понимают: какие трудности испытывают звери в лесу в зимнее время года, почему. Называют животных Казахстана.

Применяют: умения строить предложения, согласовывая  слова в роде, числе и падеже, двигательные умения в выполнении подвижных игр.