Детский сад «Бобек»

Группа: «Жулдыз» - средняя

Дата:08.02.21 г

Образовательная область: Коммуникация.

Раздел: Развитие речи.

Тема: «Из чего мы едим?»

Цель: Учить пересказывать рассказ Н. Калининой «Помощники»; активизировать  речь, упражнять  в образовании слов; учить  согласовывать  слова  в роде  и падеже; формировать умение детей  слушать и понимать речь, поддерживать  разговор, развивать мышление.

Оборудование и материалы: загадки про посуду, картинки  с посудой.

Методические приемы: показ, объяснения, вопросы к детям.

Билингвальный компонент: қасық - ложка, саптыаяқ - кружка, пышақ-нож.

Предлагаю встать в круг радости: приветствие небу, солнцу, земле, мысленно послать добрые слова друг другу.

Дыхательная гимнастика.

Цель: упражнять в произношении звуков при  длительном выдохе.

Загадываю загадки.

Цель: упражнять детей  в отгадывании загадок, умении находить предмет по изображению.

1.Она бывает глубоко.

Она бывает мелка.

Однако, это не река.

                                            (Тарелка)

2.По моей тарелке

Лодочка плывет.

Лодочку с едою

Отправляю в рот.

                                              (Ложка)

3.Если хочешь выпить чай-

Так меня и получай,

Распрекрасную милашку,

Всю в цветочках,

С блюдцем...  (чашку)

4.Салат,макароны,котлеты,картошку

Их можно, конечно,

Покушать и ложкой,

Но мною удобней-

У меня есть зубчики

Правда, невозможно

Мною кушать супчики.

                                                  (Вилки)

Выполняют дыхательную гимнастику.

«Часики»

Провожу беседу о том,какая бывает посуда, что нужно поставить на стол, когда садимся  обедать (как правильно накрыть  стол), для чего моют посуду.

Пальчиковая игра: «Мы посуду перемыли» (Н.Нищева).

Цель: учить  четко проговаривать слова, формировать умение выполнять соответствующие движения.

Знакомит с рассказом Н. Калининой «Помощники».

Вопрос по тексту:

-Почему мальчика назвали «вот так  помощники»?

Повторно читаю  рассказ.

Побуждаю детей  к пересказу.

Создание проблемной  ситуации:

-Чем люди ели суп, если бы не было  ложек?

-Для чего людям посуда?

-Можно ли обойтись без посуды?

Игра «Угадай-ка».

Цель: упражнять детей в образовании новых слов. Рассказывают о своих мнениях.

Уточняю, что  понравилось детям в беседе, что нового они узнали, запомнили, как правильно накрыть на стол. Высказывают свои размышления о понравившихся  моментах. Рассказывают, что нового узнали. Повторяют, как правильно сервировать стол.

Ожидаемый  результат:

Воспроизводят: ведут беседу, отгадывают загадки, пересказывают  текст.

Понимают: назначение посуды, как правильно сервировать стол.

Применяю: умение образовывать слова, свои знания из опыта в течение  занятия.