Детский сад «Бобек»

Группа: «Жулдыз» - средняя

Дата: 09.03.21 г

Образовательные области: Коммуникация, Познание.

Раздел: Развитие речи.

Тема: «Моя любимая мама».

Цель: Учить составлять рассказ из опыта; учить четко и громко произносить слова, упражнять в произношении звуков (ч), (м); составлять с помощью педагога короткий рассказ.

Оборудование и материалы: мяч, пиктограммы с эмоциями.

Методические приёмы: показ, беседа,  худ.слово вопросы – ответы детей, игра.

Словарная работа:  солнышко, мамочка.

Билингвальный компонент: махаббат-любовь, ана - мама, әдемі -красивая.

 

Предлагаю  встать в круг радости, вспомнить, кто сегодня привел их в садик?

 

Игра « Как зовут твою маму?»

Цель: упражнять в чётком произношении слов.

Создание проблемной ситуации:

-Ребята, а вы любите своих мам? Хотите сделать им подарок?

Встают в круг радости  вспоминают маму, говорят красивые, добрые слова о мамах (я люблю свою маму, жалею,  помогаю, слушаюсь).

Сюрпризный момент.

Упр. «Волшебный сундучок»

Цель: активизировать прилагательные.

 

Побуждаю  к размышлению:

-Как можно определить, какое у мамы настроение?

 

Игра «Какое настроение?»

Цель: формировать умение определять какое у мамы  по эмоциям настроение.

 

Физминутка «Чему нас научили мамы?»

Цель: активизировать глаголы, выполняя соответствующие действия.

 

Провожу  беседу о том, какую работу выполняет мама.

 

Игра «Что делает мама?».

Цель: упражнять в проговаривании полного предложения по иллюстрации, активизировать глаголы.

 

Разучивание скороговорки: Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.

 

Предлагаю  детям рассказать про свою маму.

 

Игра «Мамочка».

Цель: учить детей слушать до конца вопрос и договаривать , чётко произнося слово.

Кто приходит к нам с утра?

Мамочка.

Кто сказал: «Вставать пора»?

Мамочка.

Кашу кто успел сварить?

Мамочка.

Чаю в пиалу налить?

Мамочка.

Кто косички вам заплёл?

Мамочка.

Целый дом один подмёл?

Мамочка.

Кто цветов в саду нарвал?

Мамочка.

Кто вас расцеловал?

Мамочка.

Кто ребячий любит смех?

Мамочка.

Кто на свете лучше всех?

Мамочка.  

Провожу  рефлексию.

Уточняю, что детям понравилось на занятии?

-Что дети чувствуют, когда мама веселая, грустная?

-Как сделать, чтобы мама всегда была добрая и веселая?

         Размышляют и объясняют свои чувства, высказывают предложения.

Рассказывают о понравившихся моментах занятия.

 

 

Ожидаемый результат:

 

Воспроизводят: размышляют, высказывают свое мнение, составляют рассказ.

Понимают:  эмоции настроения, как можно доставить радость маме.

Применяют:  полученные знания из опыта и других видов деятельности в беседе, игре.