Детский сад «Бобек»        

Группа: «Жулдыз» - средняя

Дата: 10.03.21 г

Образовательные области: Познание, Творчество.

Раздел: ФЭМП.

Тема: «Слева – справа. Круг».

Цель: формирование пространственных понятий (слева – справа), умения различать пространственные направления в непосредственной близости от себя; учить ориентироваться на листке бумаги: слева – справа, учить сравнивать разные по количеству группы предметов; развивать умение различать, где правая и где левая рука, умение находить предметы круглой формы осязательно-двигательным и зрительными способами в окружающей обстановке; воспитывать умение выполнять указания педагога.

Оборудование и материалы: игрушка – зайка, ширма, картинка, на которой можно определить нахождение предметов слева – справа, рабочая тетрадь и простые карандаши на каждого ребенка.

Словарная работа: слева, справа, круг.

Методические приемы: показ, объяснения, вопрос –опрос.

Билингвальный компонент:солжақта – слева, оңжақта – справа, дөңгелек – круг.

 

Сюрпризный момент:

Загадывает загадку:

По тропинке скок-поскок

Маленький лесной зверек.

Летом шубка серая,

А зимою белая,

На самой макушке

Длинные ушки.

-Вы догадались , кто это?

Из-за ширмы появляется Зайка.

Здоровается с детьми.

Зайка предлагает послушать стихотворение и вспомнить, о каком времени суток говорили на прошлом занятии.

 

Ночь.

В небе звездочки горят.

Птицы спят и рыбки спят.

Спят цветы в саду на грядке,

Ну, а мы – в своих кроватках.

Неизвестный автор.

-О каком времени суток говорится в стихотворении?

-Какие времена суток вы еще знаете?

 

Игра «Что, где находится?»

Работа с рабочей тетрадью (задание 1, рис.1).

Зайка просит показать, где он на рисунке.

Зайка спрашивает:

-Кто сидит слева от него?

-Кто сидит справа от него?

 

Физкультминутка «Зайка»

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз, На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

 

Игра «Хватит ли?»

(задание 2, рис.2)

Зайка загадывает загадку.

Вот Верблюд – живое чудо.

Два горба есть у верблюда.

-О каком эта загадку?

-Кого больше: мальчиков или верблюдов?

 

-Всем ли мальчикам хватит по верблюду?

Давайте проверим, нарисуем дорожки от мальчиков к верблюдам?

 

Игра «На какую геометрическую фигуру похожи предметы?»

(задание 3, рис.3).

Показывает и спрашивает, что нарисовано на картинке?

 

Дает  задание раскрасить предметы круглой формы.

-На какую геометрическую фигуру похожи колесо и мячик?

 

Проводит индивидуальную работу.

 

Зайка благодарит детей за правильно выполненные задания.

 Прощается с ними.

Спрашивает:

-В  какой руке мы держим карандаш?

-Поднимите левую руку.

 

-Назовите предметы круглой формы, которые находятся в нашей группе.

 

Ожидаемый результат:

 

Воспроизводят:  называют разные по количеству группы предметов, фигуры.

Понимают: ориентировку на листке бумаги: слева – справа.

Применяют: навык находить предметы круглой формы в окружающей обстановке.