Детский сад «Бобек»

Группа: «Жулдыз» -средняя                           

Дата: 12.03.21 г

Образовательная область: Познание

Раздел: Естествознание

Тема: «К нам весна шагает» (наблюдения в природе)

Цель: расширить представления детей о весенних изменениях в природе. Побуждать замечать простейшие изменения  природе, погоде, в одежде людей. Воспитывать доброе чувство, любопытство, любознательность, связанные с крастотой окружающего мира и бережным отношенинем к нему. Учить детей отражать результаты наблюдений в речевых высказываниях.

Оборудование и материалы: запись птичьих голосов, картина «Весна», весенние картинки, коврограф.

Методические приёмы: показ, запись птичьих голосов,  беседа, вопросы к детям, игровое упражнение.

Словарная работа:  щебечут птицы, набухают почки, бегут ручьи.

Билингвальный компонент: көктем - весна, жылға - ручей,сүнгі - сосулька, күн - солнце, құс - птица, балапан - птенец.

Предлагаю встать в круг радости и сказать друг другу ласковые, вежливые слова.

Включает запись птичьих голосов.

Провожу  игровое упражнение «Что слышно?»

Обыгрывание птичьих звуков и весенней капели.   

Предлагаю  отправиться на весеннюю прогулку.

Физминутка «Весенняя разминка».

Поднимаем руки вверх.

опускаем руки вниз.

Головой качаем.

Тихо приседаем.

Разучивание скороговорки:

Течет ручеек через лесочек под мосточек.

Игровая ситуация:

Попали в деревню.

Показываю картину «Весна».

Предлагаю  составить рассказ по картине.

Игра «Что делает?»

Предлагаю составить панно «Весна».

Предлагаю вспомнить о «прогулке».

Использую  запись музыки со звуками весны.         Рассказывают, что видели, делали на «весенней прогулке», что понравилось.

Слушают музыку и рассказывают, что они чувствуют, слушая эту музыку.

Ожидаемый результат:

Знать: отвечают на вопросы педагога, подбирают определения к словам, рассказывают об увиденном на картине.

Иметь:  признаки весны.

Уметь:  коммуникативные навыки в беседе и в ходе деятельности