Детский сад «Бобек»        

Группа: «Жулдыз» - средняя          

Дата: 16.03.21 г

Образовательные области: Познание, Коммуникация.

Раздел: ФЭМП.

Тема: «Длинный – короткий. Однородные предметы».

Цель: Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров, обозначая результаты словами: длиннее –короче. Учить сравнивать предметы по длине.

Оборудование и материалы: игрушка – мишка, ширма, ленточки разного и одинакового размера, рабочая тетрадь и простые карандаши на каждого ребенка.

Методические приемы: показывать, объяснять, вопрос-опрос.

Билингвальный компонент: длинный - ұзын, короткий - қысқа.

Сюрпризный момент «Мишка с коробкой лент».

Стук в дверь, открывает дверь и видит, что на пороге сидит игрушка – мишка с коробкой в руках. Заносит его в группу, показывает его детям.

-Давайте, ребята, поздороваемся с мишкой и спросим, что он нам принес в коробке? Он мне прошептал на ухо, что это подарок для нас. Тогда давайте откроем его. Ставит на стол коробку с лентами.

Мишка просит детей взять по две ленточки и сравнить, какая ленточка длинная, а какая короткая.  

Игра «Длинная – короткая».

-Я на зеленую полоску положу белую.

-Какая из них длиннее?

Значит, о зеленой полоске можно сказать, что она длиннее белой. Теперь положу их рядом, и мы увидим, что зеленая полоска длиннее белой.

Игра «Поставь правильно лошадку»

Раздаточный материал: красная и синяя полоски и лошадки.

Обращает внимание детей на тарелочки с раздаточным материалом на столах у детей и просит взять полоски: красную и синюю, (красная – короткая, а синяя – длинная).

-Узнайте, какая полоска длиннее, а какая короче.

-Какого цвета полоска длиннее?

-Какого цвета полоска короче?

-Положите вверху – короткую полоску, а внизу – длинную полоску.

Прошу поставить на короткую полоску одну лошадку, а на длинную – много лошадок.

-Длинная или короткая полоска, на которой одна лошадка?

-Длинная или короткая полоска, на которой много лошадок?

-На какой полоске одна лошадка?

-На какой полоске много лошадок?

Пальчиковая гимнастика

                           «Отбасым»

                        (на каз. языке)

Бір үйде біз нешеуміз

Кел санайық екеуміз

Ата әже әке шеше және мен

Алақай

Біз бесеуміз

Игра «Длинный - короткий»

Загадываю  загадку:

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставив чуть дымок.

-О чем эта загадка?

Даю задание показать на каком поезде едет мишка, а на каком поезде едет зайка.

Обращаю внимание детей на то, что поезда разные и задаю вопросы:

-Поезда мишки и зайки одинаковые по длине или разные?

-Чем они отличаются?

-У кого длиннее поезд?

-У кого короче поезд?

-Как гудит паровоз?

Игра «Угадай первым»

Привлекаю внимание детей к рисунку и говорит, что это две сестры, они очень похожи, и только самые внимательные дети смогут назвать и найти различия между сестрами.

-Чем они отличаются?

Мишка говорит детям, что ему очень понравилось на занятии, они все очень были очень активны, правильно выполнили задания.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят:  называют разные по длине размеры «длиннее», «короче».

Понимают: способы сравнения предметов по длине.

Применяют: используют приемы наложения и приложения для сравнения разных групп предметов по длине (длинный, короткий).