Конспект

организованной  учебной деятельности

 

Детский сад «Бобек»        

Группа: «Жулдыз» - средняя          

Дата: 20.04.21 г

Образовательные область: Познание.

Раздел: Основы математики.

Тема: «Один, много, по одному, ни одного»

Цель: Учить отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.

Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Оборудование и материалы: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка

Раздаточные: Шарики разноцветные. Большие и маленькие кубики по числу детей. Фонарики красного и зеленого цвета на каждого ребёнка.

Билингвальный компонент: один - біреу, много- көп, по одному – бір бірден, ни одного - ешбиреуі.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

В норке живёт- морковку грызёт

От лисы и от волка убегает ловко

Кто это?

Дети: Зайка

Воспитатель: Правильно это зайка, его зовут Степашка.

Показываем мягкую игрушку зайку.

 

Воспитатель: Дети, а Зайчик пришел не с пустыми руками, он принес нам волшебную корзину.

Воспитатель показывает красочную корзину, в которой лежат разноцветные шары по количеству детей в подгруппе. (4 основных цвета).

В: Ребята, как Вы думаете, что находится в этой корзине?

Дети высказывают свои предположения.

В: Давайте посмотрим, что же лежит в корзине.

Открывает ее.

В:А тут шарики! Сколько шариков?

Д: Много.

Воспитатель раздает шары и спрашивает детей о цвете шаров и их количестве у каждого.

В: А в коробке сколько шариков?

Д: Ни одного. Пуста корзинка.

В: Давайте снова шарики в корзинку положим.

Пока дети кладут шарики в коробочку, воспитатель спрашивает их о цвете и количестве шариков.

В: Все шарики собрали, посмотрите, сколько шариков стало в корзинке?

Д: Много!

В: Ребята, Зайка не привык сидеть долго на одном месте. Надо ему немного размяться. Составите ему компанию?

Физкультминутка:

Зайчик серенький сидит

(присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки)

И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)

Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).

Зайке холодно сидеть (потираем плечи),

Надо лапочки погреть (показываем ладошки):

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).

Зайке холодно стоять (притопываем ногами),

Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).

Под стульчиками каждого ребенка лежат 1 большой и 1 маленький кубик.

В: Ребята, Зайка еще любит играть в кубики и принес для каждого из вас кубики. Ну где же он их оставил?

Дети находят кубики под своим стульчиком.

В: Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мы поможем Зайке? Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

В: Посмотрите это какая коробка?

Д: Большая

В: А эта коробка, какая?

Д: Маленькая

В: Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

Дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.

В: Вот мы и помогли Зайке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Гость наш доволен, он улыбается.

 

Игра «Зажги фонарики»

 

Воспитатель: Ребята! Наш Зайчик загрустил, давайте его развеселим! Воспитатель раздает детям фонарики красного и зеленого цвета.

Солнце красное зашло,

Стало на дворе темно.

Вы мне, детки, помогите,

Красные, зеленые фонарики зажгите!

Дети поднимают фонарики и машут ими.

Снова утро на дворе,

Фонарики погасли все!

Дети опускают фонарики.

Воспитатель: Сколько у тебя фонариков?

Дети: Один.

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: Зелёного.                                                                                             

Воспитатель: Сколько всего фонариков?

Дети: Много.

Зайчик  благодарит детей и уходит.

 

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами славно поиграли! Какая игра вам понравилась больше всего? Сколько было мячей? А фонариков?

 

Ожидаемый результат:

 

Воспроизводят: называют количество предметов.

Понимают: знакомые предметы  по количеству (один –много).

Применяют: навык работы с карандашом, соединение предметов согласно количеству.